专业特色

1.人才培养目标定位准确,符合行业需求

随着“节能减排、低碳环保”绿色照明工程和十城万盏的提出,《国家中长期科学和技术发展规划纲要》将绿色照明产品明确列为“重点领域及其优先主题”,并提出“重点研究高效节能、长寿命低碳环保、绿色节能照明产品”。

当期,我国城市和照明工程建设的空前规划和巨大发展空间吸引了众多世界著名的照明公司和厂商进驻中国市场,如荷兰的飞利浦公司(Philips),美国通用电气照明(GE),英国索恩照明(Thorn),德国欧司朗(Osrarn),日本松下电工等。他们在陆续进军节能减排项目和绿色环保工程的同时,给我国光源与照明行业也带来了巨大冲击。如何提升我国照明产品和生产技术,使我们的照明工程能逐步与国际接轨,人才的发展成为行业发展的核心竞争力。因此,高职院校的光电技术应用专业(原电光源技术专业)需要加速发展,提升专业服务产业发展能力,努力培养能满足光源与照明行业急需的技术技能型人才。

       我校光电技术应用专业开展现代学徒制试点,联合行业、企业紧跟市场发展,共同制定人才培养方案、合作开发专业课程体系,共同进行育人教育,共同推荐学生就业,全方位开展合作,毕业生受到用人单位的一致肯定。

2.“双证融通、工学结合,校企行联合培养出成效

光电技术应用专业在办学的过程中,逐步形成了“校企行接力——四段式”双证融通的工学结合人才培养模式,并且体现出明显的特色和优势,该人才培养模式的内涵主要体现在四个方面:第一,双证融通的人才培养理念;第二,校企行接力——四段式的人才培养方案;第三,以职业能力为主线的双证课程体系;第四,项目为载体的双证课程结构。

①“双证融通的人才培养理念。

将光电技术应用专业相关行业职业标准:维修电工、照明设计师等职业标准融入光电技术应用专业标准;将岗位职业能力要求融入课程标准,实现高职课程与职业标准的融通,实现学历教育与职业资格培训的融通,实现学历证书与职业资格证书内涵的衔接。使培养的学生在取得毕业证书的同时达到相关职业技能水平,真正实现双证融通。

②“校企行接力——四段式的人才培养方案。

第一学期,开展专业体验实践,行业动态、企业文化进校园,使学生了解专业培养目标,主要工作岗位群及工作任务,感受行业发展及企业文化。第三学期,开展专业提高实践,学生入企业操作运行光源设备及照明设计实践,进行真实的生产加工及照明设计、施工实践,初步将校内基础专业教学与企业实践相互渗透。第五学期,开展专业技能考证实践,联合行业、企业开展维修电工、照明设计师考证专项培训,达到国家职业资格考证初级水平,并能胜任企业岗位需求。第六学期,开展专业顶岗实践及就业实践,学生入企业对照明电器产品进行简单的安装调试、照明工程案例设计与应用,将专业知识与技能应用到企业实践,培养综合职业能力、逐步胜任工作岗位。

职业能力为主线的双证课程体系。

围绕光电技术应用专业的培养目标,聘请学校和企业专家对岗位工作任务及职业能力进行深入分析,同时兼顾维修电工、照明设计师等相关国家职业资格标准,将职业标准融入课程,实现高职课程与职业标准的融通,构建以分层化职业能力(核心能力、行业通用能力、职业特定能力和跨行业能力)为主线的双证融通课程体系。

项目为载体的双证课程结构。

在岗位群工作任务引领下,构建以项目为载体的课程内部结构,以达到某一级职业能力必须要有的综合能力,在与企业合作开发课程时,将职业技能标准的各项要求分解和量化,纳入项目课程标准之中,使专业教学内容与职业资格标准相适应,同时,在项目教学中将素质教育融入教学过程。为保证学生的个性发展需求,课程结构采用分级别、模块化、学分制的思路进行构建。

近年来,本专业始终坚持“校企行接力——四段式”双证融通的工学结合人才培养模式,毕业生受到社会的普遍欢迎,就业率一直保持在95%以上。建设期内建设了充分利用光电技术应用专业优良的师资、较好的教学条件及稳定的行业、企业背景,为企业培训员工2107人。

3.构建竞赛文化,提升学生实践创新能力

为突出培养学生的实践创新能力,解决实际问题的能力,提高学生的综合素质,光电技术应用专业围绕专业技能定期开展建景观亮化制作、LED创意设计及光电产品组装与调试技能竞赛,逐步形成专业有比赛、层层有选拔、国家有大赛的技能竞赛序列。并使专业技能竞赛制度化和常规化,引领专业的建设。

围绕技能竞赛,建设校园竞赛文化。

以技能竞赛为抓手,建立技能竞赛组织管理机制,制定竞赛制度、竞赛规程、奖励制度,使其常规化,深入学生日常学习中去。成立电子创新实验室,每年11月份举办“光源周”活动,引导学生开展实践创新活动。每年定期组织所有班级参加技能竞赛,在不同年级组织不同难度类型项目的竞赛,奖励在竞赛中成绩突出的学生。逐步在学生中形成帮带和梯队的竞赛氛围,同时选拔优胜者参加省级及国家级竞赛项目,营造校园竞赛文化的氛围

围绕竞赛项目,引领专业教学改革。

以技能大赛为突破口,深入与行业企业合作,充分了解行业企业先进技术。通过组织教师直接参与和指导学生参与技能大赛,不断学习行业企业先进技术,提高教师专业水平和与实践创新能力,并将紧贴行业企业先进技术的技能竞赛项目内容,提炼转化为教学项目,融入到新的课程体系和课程,以行业企业先进技术引领教学改革。

4.毕业生质量高,凸显专业特色和影响力

建设期内,电光源技术班学生赵海萍、余心武于2015年5月获得荆州市大中专学生创新创业奖励,余心武还获得2015年荆州市十佳大学生科技创新之星,学生董永龙、黄莲花、刘木杨参加2014年湖北省职业院校技能竞赛《电子产品设计与制作赛项》获省二等奖,学生余心武、曾力、倪国文参加2015年湖北省职业院校技能竞赛《电子产品设计与制作赛项》获省一等奖,学生张学鑫、陶鼎、陈聪参加2016年湖北省职业院校技能竞赛《电子产品设计与制作赛项》获省三等奖,学生肖元洋、陶鼎、陈聪参加2017年湖北省职业院校技能竞赛《电子产品设计与制作赛项》获省三等奖。此外在荆州科技活动周中学生作品《智能路灯控制系统》、《绿色照明景观亮化模型》获得市领导及相关人员的一致好评,荆州市电视台、荆州日报均争先报道该作品。

2017年,我校光电技术应用专业被授予中国照明学会人才培养基地,第一期照明设计师培训班“智能家居与智能建筑”,由北京铸远科技高级工程师于李玲作为本次培训班的主讲教师,学生贾淑艳、焦鹏鹏、邵奇、雷琪、全建、饶双强等经过学习、实践、层层筛选及考试,已经结业并授予联合控制初级助理工程师认证。2018年,光电技术应用专业被选为中国照明电器协会人才培养工作委员会副主任单位,并参加了2018年中国照明电器协会主办的“2018中国LED照明论坛”及中照协人才培训工作委员会2018年第一次工作会议,光电技术专业将依据国家第一批现代学徒制试点项目,全力打造“荆州模式”,为企业提供定制化人才。我们有理由相信,光电技术专业将与企业行业携手共进,共同打造品牌特色专业,为学生就业提供更高的就业平台!