实验管理规定

实验是培养学生实践能力和创新精神,促进学生综合素质全面提高的重要手段。为加强实验教学规范化管理,提高实验教学质量,特制定本规定:

 

一、实验教学的基本任务

 

实验教学的基本任务是:按照专业教学执行计划、课程标准的要求,对学生进行实验技能的基本训练,使学生了解课程实验的主要过程与基本方法,通过实验培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。

 

二、实验教学文件

 

1.实验课程标准

实验课程标准是组织实验教学的指导性文件,是进行实验教学和检查实验教学的依据各系部应根据专业人才培养目标对大学生实验技能培养的总体要求,科学合理地制定各门课程的实验课程标准。

2.实验教材或实验指导书

所有课程实验均应有实验教材或实验指导书。实验教材或实验指导书应根据实验课程标准选用或编写,一般应包括以下内容:实验目的、实验原理、实验步骤、需要提供的仪器设备、预习要求、注意事项和思考题等。

 

三、实验教学的组织与实施

 

1.实验教学实施前必须将各种教学文件准备齐全。各有关任课教师应在每学期学院教学任务下达后,上报实验课的开课建议时间与地点,由系部汇总,经系主任审核签字后报教务处。

2.教务处将根据教学任务书制定出相应的实验教学课程表,下达给实验实训中心、计算中心及各系部。

3.实验实训中心、计算中心及各系部专业实验室应严格按照实验教学课程认真准备并组织实验教学工作,不得随意增加或减少教学内容和学时。

4.指导教师应在实验前熟悉实验教材或实验指导书,认真做好实验准备工作,检查仪器设备的性能、材料是否完备。对新开实验和本学期首开的实验,指导教师应提前进行试做以保证学生实验的顺利进行。

5.实验开始前,指导教师应认真检查学生的预习情况,对未按规定进行课前预习的学生,不允许做实验。

6.实验操作前,指导教师应对学生讲明本次实验的目的、方法、操作技能、要求和安全注意事项等;实验过程中,指导教师应认真指导学生进行正确操作,耐心解答学生提出的问题,帮助学生排除故障;实验结束后,应检查学生的实验结果,督促学生整理好仪器设备器材和室内卫生。

7.学生应按规定的格式和内容,独立书写实验报告。教师应认真评阅实验报告,作为成绩考核的主要依据。对实验操作马虎、结果错误或实验报告不符合要求的学生,可令其重作实验或重写报告。

8.要教育学生严格遵守实验室的规章制度。教师应教育学生注意安全,爱护设备,节约实验用品(材料)

9.考核是检查实验教学效果的手段之一,必须贯穿在整个实验过程中,教师应根据学生的实验操作技能、理论运用于实际的能力和对实验的态度来评定实验成绩。实验成绩按百分制计算并按一定比例计入本门课程的总成绩。独立设课的实验单独考核。

 

四、实验教学质量监控

 

1.各系部、实验实训中心、计算中心是实验教学管理的主体。各系部、实验实训中心和计算中心应采取切实可行的措施,加强实验教学过程和教学质量的检查监控,及时总结经验,积极推进实验教学体系、内容、方法和手段的改革,不断提高实验教学质量。

2.除日常检查外,学院将定期或不定期地对实验教学质量进行抽查。

 

五、实验教学档案管理

 

1.实验实训中心、计算中心、各系部应建立健全实验教学档案,加强档案管理2.实验教学档案资料包括:

2.实验教学课程表:

实验记载表;

实验室人员及实验教学人员基本情况;

实验教材、实验指导书;

实验试做、试讲记录

实验项目卡片;

5年有代表性的实验报告。

 

六、附则

 

本规定自公布之日起执行,由教务处负责解释。